Comment les universités de recherche évoluent pour renforcer les économies régionales
Alors que la plupart des économies régionales fortes ont une université de recherche de premier plan, l’inverse n’est pas toujours vrai. C’est parce que le lien entre la recherche universitaire, la commercialisation et le développement régional plus large n’est ni automatique ni immédiat, soutient un document de recherche de la Brookings Institution.
La réalité est que les économies régionales sont complexes et influencées par d’innombrables interactions entre les marchés et les institutions, dont, mais sans s’y limiter, les grandes universités de recherche. De nombreux intrants sont importants pour le développement économique régional (par exemple, la croissance des entreprises, la création d’emplois, les travailleurs qualifiés, des environnements bâtis bien planifiés), mais chacun est déterminé par des systèmes régionaux distincts qui restent trop souvent non intégrés. En d’autres termes, le développement économique est un processus « multisystème », mais les régions ont du mal à se doter d’une gouvernance multisystème efficace.
Une nouvelle vague de politiques économiques fédérales américaines basées sur le lieu et dirigées par le Département du commerce et la National Science Foundation cherche à changer cette dynamique au moyen de subventions conçues pour catalyser des stratégies multisystèmes en exigeant qu’une entité régionale principale coordonne les organisations à travers ces systèmes.
Alors que de nombreux types d’institutions régionales pourraient remplir cette fonction, les universités de recherche assument de plus en plus ce rôle, car elles comprennent que l’impact économique régional nécessite de combiner la recherche universitaire et le talent, les partenariats industriels et la gouvernance coordonnée. S’appuyant sur l’un de ces programmes – le défi régional Build Back Better de 1 milliard $ US, la recherche de la Brookings Institution explore certaines des stratégies économiques multisystèmes les plus prometteuses que mènent les universités de recherche.
Bien qu’il existe une abondante littérature documentant les retombées économiques positives des universités de recherche, une revue complète de la littérature y met un bémol : « Premièrement, la capacité des universités à affecter leurs économies locales uniquement par l’offre de diplômés universitaires est limitée. Deuxièmement, le principal canal par lequel les universités peuvent influer sur leurs économies locales passe par des retombées de connaissances hautement localisées. Troisièmement, la littérature fournit peu de preuves que l’établissement d’une nouvelle université au 21e siècle est suffisant pour revitaliser une communauté en retard et transformer son économie. Pour aider à relancer les régions en difficulté, l’utilisation des universités existantes à proximité pourrait être un outil politique beaucoup plus rentable. »
En d’autres termes, les retombées des connaissances sur les entreprises et les industries environnantes sont les plus fortes lorsque les connaissances générées par l’université sont très complémentaires aux besoins de l’industrie.
Alors que la plupart des économies régionales fortes ont une université de recherche de premier plan, l’inverse n’est pas toujours vrai. C’est parce que le lien entre la recherche universitaire, la commercialisation et le développement régional plus large n’est ni automatique ni immédiat, soutient un document de recherche de la Brookings Institution.
La réalité est que les économies régionales sont complexes et influencées par d’innombrables interactions entre les marchés et les institutions, dont, mais sans s’y limiter, les grandes universités de recherche. De nombreux intrants sont importants pour le développement économique régional (par exemple, la croissance des entreprises, la création d’emplois, les travailleurs qualifiés, des environnements bâtis bien planifiés), mais chacun est déterminé par des systèmes régionaux distincts qui restent trop souvent non intégrés. En d’autres termes, le développement économique est un processus « multisystème », mais les régions ont du mal à se doter d’une gouvernance multisystème efficace.
Une nouvelle vague de politiques économiques fédérales américaines basées sur le lieu et dirigées par le Département du commerce et la National Science Foundation cherche à changer cette dynamique au moyen de subventions conçues pour catalyser des stratégies multisystèmes en exigeant qu’une entité régionale principale coordonne les organisations à travers ces systèmes.
Alors que de nombreux types d’institutions régionales pourraient remplir cette fonction, les universités de recherche assument de plus en plus ce rôle, car elles comprennent que l’impact économique régional nécessite de combiner la recherche universitaire et le talent, les partenariats industriels et la gouvernance coordonnée. S’appuyant sur l’un de ces programmes – le défi régional Build Back Better de 1 milliard $ US, la recherche de la Brookings Institution explore certaines des stratégies économiques multisystèmes les plus prometteuses que mènent les universités de recherche.
Bien qu’il existe une abondante littérature documentant les retombées économiques positives des universités de recherche, une revue complète de la littérature y met un bémol : « Premièrement, la capacité des universités à affecter leurs économies locales uniquement par l’offre de diplômés universitaires est limitée. Deuxièmement, le principal canal par lequel les universités peuvent influer sur leurs économies locales passe par des retombées de connaissances hautement localisées. Troisièmement, la littérature fournit peu de preuves que l’établissement d’une nouvelle université au 21e siècle est suffisant pour revitaliser une communauté en retard et transformer son économie. Pour aider à relancer les régions en difficulté, l’utilisation des universités existantes à proximité pourrait être un outil politique beaucoup plus rentable. »
En d’autres termes, les retombées des connaissances sur les entreprises et les industries environnantes sont les plus fortes lorsque les connaissances générées par l’université sont très complémentaires aux besoins de l’industrie.